Ecología del aprendizaje. Procesos de aprendizaje no formal e informal en la cultura y la comunicación.

Abstract

En el artículo se destaca la creciente centralidad de la formación no formal e informal para adquirir las capacidades y habilidades requeridas en el espacio socioeconómico del siglo XXI, y en este contexto se explora el papel que juegan las experiencias culturales y simbólicas en los procesos de aprendizaje informal, para llegar a destacar la relevancia de la ecología del aprendizaje como sistema complejo que relaciona los diferentes planes de la educación. Seguidamente se analizan dos casos muy concretos a manera de ilustración de estas relaciones y complementariedades de los planes formativos. El primer caso es el de AMURE, donde se recurre en la educación no formal para solucionar un problema del sistema educativo formal como es el abandono escolar. En el segundo caso, MAGACIM tv se describe como una propuesta de educación no formal, basada en las capacidades de producción audiovisual que activa todo un complejo proceso de aprendizaje informal no previsto. Ambos casos sirven para proponer como tema de debate que, si queremos entender el proceso educativo, tenemos que poner el foco en las ecologías del aprendizaje y, si el que volemos es incrementar los efectos transformadores del aprendizaje, entonces tenemos que incrementar la cantidad y la intensidad de las experiencias culturales y comunicativas, e insertarlas en procesos de aprendizaje informal

Pau Rausell Köster Artículo de prensa Data de publicació 2022 Paraules clau experiencia cultural; ecologías del aprendizaje; aprendizaje no formal; aprendizaje informal. Journal PARTICIPACIÓN EDUCATIVA Issue 12